圣保罗，明尼苏达州(美联社)——2月底，几十名年轻人穿着印有“教育气候”字样的浅蓝色t恤，挤满了圣保罗明尼苏达州国会大厦的一间听证室。这是一个寒冷多风的日子，与该州几乎没有雪，温暖的冬天形成鲜明对比。

　　这些高中生、大学生和其他倡导者是“气候世代”(Climate Generation)组织的一部分，他们呼吁明尼苏达州青年委员会(Minnesota Youth Council)支持一项要求学校教授更多气候变化知识的法案。明尼苏达州青年委员会是年轻人和州议员之间的联络机构。

　　伊森·维(Ethan Vue)在加州的干旱和极端气温中长大，现在住在明尼苏达州，是一名推动该法案的高中生。

　　“我只记得看到我的同学总是大汗淋漓，他们甚至会用饮水机里的水把自己淋得湿透，”Vue在电话采访中说，并指出气候变化正在使热浪变得越来越长，越来越热，但他们在学校没有学到这一点。

　　这个话题被反复提及。如果说有什么不同的话，那就是我们刚刚了解到全球变暖，地球正在变暖。”

　　在按照国家科学教师协会、州政府和其他组织制定的标准进行教学的地方，许多孩子在地球和环境科学课上学习空气质量、生态系统、生物多样性、土地和水。

　　但学生和倡导者表示，这是不够的。他们要求各地区、委员会和州议员对地球变暖进行更多的教育，并希望将其纳入更多的科目。

　　一些州和学区采取了相反的做法。在德克萨斯州，教育委员会拒绝了包含气候信息的书籍。在佛罗里达州，学校教材否认气候变化。

　　“从理论上讲，有些人可能在初中和高中都没有真正认识到气候危机，”佛罗里达州的高中生雅各布弗里德曼(Jacob Friedman)说，他除了在选修课上学习过气候知识。“甚至不承认全球变暖的问题。”

　　这对弗里德曼来说很奇怪，他亲身经历了2022年飓风伊恩关闭附近学校和淹没房屋的情况。

　　风暴过后进行的一项研究发现，气候变化使飓风伊恩的降雨量至少增加了10%。专家还表示，由于大气中额外的温室气体正在收集热量并使海洋变暖，飓风正在加速加剧。

　　非营利组织气候紧急行动(Action for the Climate Emergency)的执行董事利亚·库斯巴(Leah Qusba)说，“让一个年轻人高中毕业，却不知道他们一生中将面临的最大生存威胁，这是多么不公平的现实。”

　　一些地方正在增加这方面的教学内容。2020年，新泽西州要求在所有年级教授气候变化。康涅狄格州紧随其后，然后是加利福尼亚州。根据美国国家科学教育中心(National Center for Science Education)的数据，去年在10个州推出了20多项新措施。

　　一些提案要求教授气候变化的基础科学和人类原因，明尼苏达州的法案则更进一步，要求州政府官员指导学校教授气候正义，包括气候变化对弱势社区的影响更大。

　　一些立法者表示，他们从学校管理人员和教师那里听到，这太过分了。

　　“他们对我说的是:‘我们为什么要推动一种政治观点、一种政治议程?’”明尼苏达州共和党众议员本·贝克伯格在2023年3月的众议院教育政策委员会听证会上说。“这就是现实。”

　　该法案在2023年的会议上没有获得通过。今年也没有。支持者表示，他们将在明年再次尝试。

　　意识到这样的反对，一些对气候感兴趣的学生选择在他们的学校进行宣传，而不是通过立法程序。

　　三年前，洪水摧毁了阿里埃拉·劳拉母亲在墨西哥瓦哈卡的村庄，当时他们正在访问。然后劳拉回到加州的家中，被山火造成的烟雾弥漫的天空击中，数千人被迫撤离或被困在室内数周。

　　然而，尽管她看到了这些，劳拉觉得在学校里她只学过回收和碳足迹，这是一个人个人温室气体排放量的衡量标准。

　　所以她去了教育委员会。

　　劳拉说:“我必须认真思考，如何才能让当权者真正改写我们正在学习的课程。”“这会变得很无聊，因为对我来说，我才是真正试图执行它的人。”

　　当她的学校开设环境科学大学先修课程时，劳拉年纪太大了，无法注册。据美国大学理事会(College Board)称，AP Enviro确实涵盖了气候变化，但范围更广。

　　当有针对性的努力不起作用时，一些学生觉得他们只能靠自己了。

　　对于高三学生Siyeon Joo来说，气候教育似乎是理所当然的事情。她住在路易斯安那州的拉斐特，2005年那里遭受了卡特里娜飓风的重创，之后又受到了几次强烈风暴和热浪的影响。

　　但是Joo在她的公立中学没有接触到气候变化，那里的一位教育工作者曾经告诉她这不是真的。

　　“我记得我坐在教室里，”现年16岁的她说，“当时我真的很生气，因为那是强加在我身上的制度。”

　　Joo进入私立学校学习了这些话题。许多学生没有这样的选择。

　　专家表示，气候材料可以在不增加学校负担或学生负担的情况下纳入课程。但就像立法一样，这需要时间，学生们说他们没有时间。

　　“我是这些社区的一员，他们真的只是在肯定，如果我们不采取行动，会有多大的风险，”加州的学生劳拉(Lara)说，她回忆起对她来说，接受有关她的经历的教育是多么重要。“你应该能够去学校，了解气候危机的严重性。”