1、张海迪的故事是一个关于坚韧不拔、自强不息的励志传奇，主要可以概括为以下几点：身残志坚，自学成才：张海迪1955年出生于济南，5岁时因患脊髓病导致胸以下全部瘫痪。尽管无法上学，她依然在家自学完成了中学课程，并自学了大学英语、日语、德语和世界语，甚至攻读了大学和硕士研究生的课程。

　　2、张海迪身残志坚，以顽强毅力书写非凡人生。她5岁患脊髓病高位截瘫，却凭借惊人意志自学成才，在文学、医学、外语等领域取得卓越成就，成为激励无数人的榜样。童年突变：高位截瘫的残酷现实1960年，5岁的张海迪因脊髓血管瘤突发跌倒，双腿丧失知觉。5年内经历3次大手术，脊椎板被摘除6块，最终高位截瘫。

　　3、张海迪身残志坚，以顽强毅力自学成才并回馈社会，成为时代楷模。自学成才：五岁时，张海迪被确诊为脊髓血管瘤，手术失败后长期卧床。她利用镜子反射看书，自学完小学至高中课程，并掌握多门外语。她不仅阅读英文报刊，还翻译了英国长篇小说《海边诊所》，其毅力令人动容。

　　1、高中戏剧中苏格兰儿童贫困问题依旧严峻，政府承诺难见成效！，冲突强烈苏格兰儿童贫困问题依旧严峻，政府承诺难见成效！的课本剧剧本选取多样。其中，《雷雨》是一部经典之作，剧本中不仅有家庭内部的矛盾，还有阶级差异带来的冲突。角色之间的情感纠葛与对立，使得剧情波澜起伏，引人入胜。而《哈姆莱特》则展现苏格兰儿童贫困问题依旧严峻，政府承诺难见成效！了更为复杂的宫廷斗争，通过哈姆莱特复仇的历程，揭示人性的善恶。

　　2、编写课本剧的关键步骤如下：理解剧本特点：空间和时间集中：剧本需要在有限的舞台空间内，通过场景的变换展现情节，时间也要相对集中。矛盾冲突尖锐突出：剧本中的矛盾冲突是吸引观众的关键，要确保冲突的发生、发展、高潮和结尾都清晰明了。

　　3、所选课文要求矛盾冲突激烈，情节性较强，人物性格鲜明。选用的课文篇幅如太长，也可选取其中一个段落层次，因为初中学生语文实践水平较为有限，目标不能定得太高。 读 要改编课文，就需要具备戏剧常识及对课文的深入理解，这时需引导学生读。一是读戏剧，明格式。

　　4、剧本中常用“幕”和“场”来划分段落和情节，独白和旁白是人物内心独白的重要表达方式。剧本语言主要包括台词和舞台说明，台词直接体现人物性格和思想情感，而舞台说明则提供场景、时间等信息。编写课本剧时，应把握剧本空间和时间的高度集中，反映矛盾冲突要尖锐突出。

　　5、初学改编短小的课本剧，比较好是写成精短的独幕剧。2．反映现实生活的矛盾要尖锐突出各种文学作品都要表现社会的矛盾冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加尖锐突出。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。

　　6、其次，戏剧要聚焦于尖锐的矛盾冲突。戏剧源于反映生活矛盾，因此在有限的篇幅中，剧本需提炼出最具冲突性的剧情，分为发生、发展、高潮和结尾四个部分，特别是高潮部分，是剧本创作的重点。 最后，剧本的语言要体现人物性格。