【编者按】当圣诞颂歌遇上红旗飘扬，当传统剧目融入手语与多元信仰——这不是文化冲突的战场，而是当代教育包容性的实验场。在移民浪潮与全球化交织的21世纪，英国小学的期末汇演正悄然经历一场静默革命：有些学校将耶稣诞生的马厩场景替换为叙利亚难民故事，有些则在《祝你圣诞快乐》的歌声中挥舞着东方旗帜。支持者称之为“进步”，批评者斥之为“背叛”，而孩子们在红绿交织的舞台上，正用52种语言讲述着属于这个时代的寓言。当教育试图在传统与变革间寻找支点，我们看到的不仅是舞台剧目的更迭，更是一个国家如何重新定义“我们”的艰难历程。

　　越来越多的学校正选择革新期末汇演形式——有的推出融合多信仰的改编剧目，有的举办纯节庆演出，甚至有些完全摒弃宗教主题。

　　支持者指出，21世纪英国的课堂面貌已截然不同，学校演出理应反映这种多样性。

　　在伯明翰的瓦特维尔绿洲学院小学，圣诞汇演从形式到内容都打破常规。

　　孩子们手持红旗起舞，踩着节庆鼓点，甚至用手语演绎《祝你圣诞快乐》——这场为每个学生量身打造的演出，让不同背景的孩子都能闪耀登场。

　　校长雷努·塞缪尔斯强调，包容性才是核心。

　　“英国不仅是基督教国家，”她坦言，“更要颂扬周边所有文化的瑰丽，确保每种宗教、每个文化、每份信仰都能被看见。”

　　这所小学汇聚了来自全球的家庭，孩子们使用52种语言，信仰版图如万花筒般绚烂。

　　“我们的社区多元，学生群体多元，”她解释道，“我们最珍视的是包容——不仅要庆祝差异，更要找到彼此相通的光点。”

　　然而，试图挣脱传统桎梏的学校，往往遭遇暴风骤雨般的批评。

　　苏格兰因弗内斯的一所学校就曾因推出包含叙利亚难民题材的创新剧目，遭受网络种族主义攻击，最终被迫撤演。

　　瓦特维尔绿洲学院的家长穆罕默德·伊利亚斯认为，这种反弹折射出社会更深层的撕裂。

　　“种族主义已成英国顽疾，”他痛心道，“某些极端势力蓄意煽动对立。而我们渴望的，是以积极而非消极的方式融入社会。”

　　与此同时，更多学校选择坚守传统阵地。

　　位于伦敦南郊伍斯特公园的莫尔登教区英格兰小学，耶稣诞生剧仍是期末庆典的绝对主角。

　　校长露西·麦克穆兰坚信，基督教故事本身蕴含强大力量。作为英格兰教会学校的负责人，她毫不避讳学校的宗教根基。

　　“我们欢迎所有人，”她温和而坚定，“但也会坦然讲述基督教信仰中永恒的爱。”

　　麦克穆兰女士更犀利指出：“耶稣诞生的次日，约瑟就被迫举家逃往异国——这个神圣家庭，本质上正是最早的难民。”

　　该校家长普遍珍视这份传统，希望它历久弥新。

　　“孩子们当然需要理解世界，”家长蕾切尔说，“但将童年舞台政治化，绝非明智之举。”

　　另一位家长萨利深表赞同：“圣诞剧不该沦为政治博弈的筹码。孩子们有权享受纯粹的表达——至于那些沉重议题，自有合适的时机去接触。”

　　斯托克波特主教萨姆·科利则相信，传统与创意本可共生共荣。

　　接受天空新闻采访时，他充满智慧地总结：“最动人的，是看老师如何引导孩子探索这个故事。耶稣诞生的马厩里，最先到访的并非权贵，而是贫民、边缘人、异乡客——这本身就是一个关于包容、和平与喜悦的全球寓言，它告诉我们：世间万物，皆有位置。”

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