【编者按】人工智能浪潮正以前所未有的速度重塑教育生态。当ChatGPT在2022年横空出世，短短数秒生成逻辑清晰论文的能力曾让全球教育界陷入集体焦虑。禁令与围堵终究难敌科技洪流，短短两年间，教育工作者们完成了从抗拒到拥抱的认知跃迁。在这场变革中，科尔比学院以前瞻视野率先建立人工智能研究所，将AI伦理教育与技术应用深度融入博雅课程。本文通过深度对话学院AI项目负责人，揭示教育者如何引导学生驾驭这把”双刃剑”，在培养批判性思维的同时，为AI时代储备核心竞争力。当00后学生已自然将AI视作”数字器官”，教育模式的颠覆性重构才刚刚开始。

　　当ChatGPT在2022年横空出世，这个人工智能应用仅用数秒就能写出逻辑通顺论文的能力，立即给教育界扔下了一枚深水炸弹。

　　起初众多学校纷纷封杀这款现象级应用及同类生成式AI工具。但随着时间推移，教育者们逐渐认清现实：AI工具不会消失，必须将其融入教学体系。

　　早在ChatGPT问世前两年，科尔比学院就已未雨绸缪。凭借基金经理兼校友安德鲁·戴维斯捐赠的3000万美元，这所缅因州文理学院创立戴维斯人工智能研究所，专注培养学生负责任地理解与运用AI技术。

　　去年八月，学院聘请IBM资深专家戴维·沃茨执掌该项目。沃茨早已洞察AI正成为商业核心工具，而快速迭代的AI技能将成为未来人才的必备筹码。

　　“我怀着炽热的渴望投身于此，不仅要帮助学生应对这个加速变革的时代，更要亲手参与塑造变革进程，”沃茨接受专访时坦言，”在寻找契机时，我意外发现了科尔比学院的开拓性实践。”

　　高等教育界仍在探索将AI融入课堂与作业的最佳路径。部分院校利用AI提升行政效率，处理学生IT问题或填重复性表格。哈佛大学、波士顿大学和东北大学等顶尖学府也都在积极探索AI与课程的深度融合。

　　科尔比学院已推出数十门AI相关课程，从运用大数据解决环境问题到评估机器智能引发的哲学争议。（更有教授在编舞课程中运用AI视觉系统记录舞蹈动作）

　　去年，戴维斯研究所打造名为”Mule Chat”的在线平台（以学院吉祥物命名），为学生提供安全探索ChatGPT、Gemini和Claude等主流AI应用的空间。

　　沃茨指出，学生在AI应用领域已领先教师群体。五月调查显示，多数教师认为AI妨碍工作，而超过68%的学生表示经常使用AI工具。

　　由于技术迭代速度惊人，沃茨注意到不同年级学生存在认知差异：”高年级学生仍持谨慎态度，而低年级学生更自然地将AI视为生活组成部分，渴望深入探索。”

　　研究所定期举办”贝果与机器人”教师研讨会，帮助教授们熟悉AI与课堂的融合之道。（”美食不仅能吸引学生，”沃茨调侃道）

　　这些研讨极具实践性，包括AI提示技巧、实际应用案例和教师演示。”我们正在推动教师认知转变，”沃茨表示，”虽然尚未完全突破，但已迈出关键步伐。”

　　他特别强调，师生必须警惕AI幻觉和潜在偏见等陷阱：”我们的核心目标是培养批判性思维——这才是应对AI时代的终极武器。”

　　今年起，科尔比学院联合布朗大学等机构，获得美国国家科学基金会2000万美元资助，共同开发用于心理健康领域的AI技术。随着数百万人将聊天机器人当作心理顾问，技术升级迫在眉睫。

　　现有AI助手可能存在偏见或给出错误建议。沃茨透露，该研究旨在开发能”精准识别对话对象并自适应调整，真正提供有效帮助”的应用程序。与学院多数AI项目一样，这项研究将融合心理学与计算机科学，构建跨学科解决方案。

　　“我们将古老的人文传统与现代AI技术相结合，”沃茨总结道，”这正是我们的学生能在AI时代成为变革引领者的关键。”

　　（更正声明：前文关于科尔比学院AI课程数量的表述已修正）