2025年毕业季，AI工具在高校毕业论文写作中的使用引发了广泛讨论。复旦大学等高校出台规定，要求学生在论文中披露AI使用情况，并禁止在关键环节使用AI生成内容。然而，许多学生坦言在实际写作中仍不同程度地依赖AI工具，主要用于文献整理、框架搭建、语言润色等环节。部分高校开始检测论文的AI生成比例，设定20%-40%的阈值限制。这一现象引发了教育界的思考。有教师指出，单纯限制AI使用难以治本，关键在于培养学生的判断力和批判性思维。一些学生分享经验称，有效使用AI的前提是对其输出内容具备鉴别能力。北京某高校研究生刘予将AI作为辅助工具，在保持主导性的同时提升效率，这种"人主导+AI辅助"的模式获得了导师认可。教育工作者也在探索与AI共处的路径。部分教师在课程设计中主动引入AI工具，同时调整考核方式。西南地区教师张雪依认为，当前对AI率的检测只是应急措施，教育体系需要建立更系统的应对机制。随着AI技术普及，如何平衡工具使用与能力培养，重新定义学术评价标准，成为高校面临的新课题。

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　　每日经济新闻｜2025-05-01 23:37

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