根据普林斯顿大学的在线课程列表，该大学的性别与性研究（GSS）项目将在即将到来的春季学期开设“性工作”和“酷儿空间”等主题的课程，包括“情色舞蹈”、“色情”等主题。

　　根据周二发布的校园改革报告，这所常春藤盟校将开设五门在课程描述中包含“酷儿”一词的课程，包括“爱：人类学探索”、“世界上的酷儿空间”、“权力、利益和快乐：性工作者和性工作”、“残疾与生活政治”和“记忆的诗学：脆弱与解放”。

　　这所大学专门针对性工作的课程似乎侧重于围绕这个话题的污名化和争议，以及权力动态和社会期望。

　　“为什么性工作引发了我们这个时代一些最引人入胜、最具争议、往往是禁忌的问题？”“这门课程从性工作者自身的角度探讨了性工作者复杂的生活和亲密的故事，因为他们从事各种各样的全球性工作：色情、卖淫、色情舞蹈、伴游、街头工作、卖淫、商业恋物癖和性旅游，”课程描述部分写道。

　　该项目的“酷儿空间”课程同样通过与性别相关的理论来分析制度和历史的权力动态。

　　课程描述提出了这样的问题：“来源如何决定我们可以讲述的建筑、城市空间和使其活跃起来的因素的历史？”

　　“我们如何调和从档案中盯着我们的表面缺失和实际抹除行为？”女权主义、性别、酷儿和跨性别理论如何帮助我们绘制新的途径，来撰写既关注差异话语又关注公平叙事的批判性建筑史？以及“除了传统的建筑探究模式之外，我们可以采用哪些方法来揭示积极抵制主导权力政权及其相应知识体系的群体和机构的历史？”

　　将纳入课程作业的阅读材料清单包含在每节课的信息网页上。

　　美国其他大学也开设了与酷儿研究相关的课程。

　　例如，芝加哥大学（University of Chicago）去年在预习一门“酷儿上帝”课程时提出了一个问题：“上帝是酷儿吗？”

　　德克萨斯基督教大学去年也开设了一门名为“同性恋变装艺术”的课程，要求学生创造一个“变装角色”。