数据显示，在过去的一年里，英国处于预期发展水平的幼儿比例有所下降。

　　根据健康改善和差距办公室的数据，在2022/23年，超过五分之一的两岁儿童在所有五个发展领域的预期水平都没有达到或超过预期水平。

　　在沟通能力、运动能力、解决问题能力和个人/社交能力方面达到或高于预期水平的学龄前儿童比例，在所有关键领域均较前一年有所下降。

　　数据收集自健康访视者在两年至两年半时使用年龄和阶段问卷3 (ASQ-3)完成的评估。

　　在所有五个发展领域中，两岁儿童达到或高于预期水平的比例在2022/23年度为79.2%，而2021/22年度为81.1%。

　　这些数据涵盖2022年4月至2023年3月，正值人们担心疫情对儿童发展产生负面影响之际。

　　总体而言，2022/23年度，英格兰85.3%的幼儿在沟通技巧方面达到或高于预期水平，而2021/22年度这一比例为86.5%。

　　在2022/23年度，超过90%的学龄前儿童在大运动技能(92.8%)和精细运动技能(92.6%)方面达到或高于预期水平，而在2021/22年度，这一比例分别为93.4%和93.2%。

　　解决问题能力达到或高于预期水平的儿童比例为91.8%(与2021/22年度的92.7%相比)，个人社交能力达到或高于预期水平的儿童比例为90.3%(与2021/22年度的91.1%相比)。

　　这些数据是由英格兰地方当局自愿提交的，也突出了幼儿发展的地区差异。

　　在伦敦，近三分之一(30.6%)的幼儿在2022/23年的所有五个发展领域都没有达到或超过预期水平，而英格兰东部只有15.3%，约克郡和亨伯地区只有15.4%。

　　健康访问研究所(IHV)的首席执行官艾莉森·莫顿(Alison Morton)说:“健康访问人员亲眼目睹了大流行对婴儿、幼儿和家庭的影响，他们往往被隐藏在前门后面，对其他服务视而不见。

　　“很明显，在过去的三年里，越来越多的两岁大的孩子在发展上落后了。

　　“这是由于几个因素造成的，包括受贫困、精神健康问题、孤立和虐待影响的家庭数量增加。

　　“当父母压力增加时，我们看到了对儿童健康、发展和安全的连锁反应，这些问题近年来都在增加。”

　　她补充说，由于“目光短浅”的削减开支和劳动力短缺，能够支持家庭的服务减少了。

　　莫顿女士说:“尽管健康探访者尽了最大的努力，但许多患有疾病的儿童被发现得太晚，或者无法获得他们需要的至关重要的早期支持。”

　　英国学校领导工会(NAHT)助理秘书长詹姆斯?鲍恩(James Bowen)表示，最新数据令人“担忧”。

　　他说:“很难找出下降的单一原因，但许多早期领导者告诉我们，他们目睹的儿童贫困水平的上升对他们工作的孩子产生了负面影响。”

　　“早教负责人还告诉我们，他们特别担心有多少孩子在沟通技巧、个人和社交技巧方面存在困难。

　　“我们需要看到的是政府在早期干预方面加大投资，这样年幼的孩子就能从专家那里得到他们需要的支持，这样他们就能达到早期的里程碑。”