上周一个寒冷的早晨，来自墨西哥的年轻寻求庇护者维克多·曼努埃尔(Victor Manuel)带着他7岁的儿子和一个男婴来到蒙特利尔的圣多纳特(St-Donat)学校，他的儿子没有穿靴子，只穿着袜子。
一名社工迅速通知了校长亚尼克·杜邦(Yannick Dupont)，他消失在一间储藏室里，回来时交出了一双小靴子。
杜邦说:“这就是我们一直保留捐赠衣物的原因。”他补充说，除了教学外，他的学校越来越多地承担起社区援助组织的角色，帮助越来越多的潜在难民抵达蒙特利尔。
曼努埃尔来到这所位于东端的学校为7岁的特拉维斯注册——不是常规课程，而是法语强化课程，这是对不会说法语的新移民的孩子的强制要求。法律规定，父母负担不起私立学校费用的移民儿童必须进入法国公立学校系统学习，而这些“欢迎班”使他们能够加入其他普通班级的学生群体。
曼努埃尔用西班牙语说:“学校让我的孩子学习变得容易。”他补充说，他于11月抵达加拿大。
“一开始很难，因为我们不懂这种语言。学校的一个社工不得不帮我填写文件。我希望特拉维斯能尽快学会这门语言，因为没有法语，事情会变得复杂。”
当移民父母在学校为孩子注册时，社工就在现场向他们解释魁北克的教育系统和社区资源，比如食物和衣服银行。圣多纳特工作人员可以用五种语言接待家庭:法语、英语、西班牙语、阿拉伯语和乌克兰语，这些家庭是为最近在俄罗斯入侵后逃到加拿大的难民准备的。
开设欢迎课对杜邦和圣多纳来说是一件新鲜事——该校去年秋天开始提供法语强化课程。在校学生80人;这所学校有100人的空间。杜邦说，学校董事会去年9月曾打电话询问，由于寻求庇护者的涌入，是否有闲置的教室来满足日益增长的欢迎班需求。
联邦政府表示，2022年约有51340名寻求庇护者抵达魁北克，相比之下，2021年有7290名准难民通过该省进入加拿大。
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在纳西玛·萨耶(Nassima Sayah)的欢迎课上，一群六七岁的孩子走进了一个墙壁上贴满彩色海报的房间，海报上有法语单词、字母和数字。
“你好!7岁的胡安-巴勃罗(Juan-Pablo)叫道，他最近刚从哥伦比亚来到美国，边走边走向自己的办公桌。
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Sayah从11月开始在圣多纳特教授欢迎课。她说，孩子们学习法语的动力给她留下了深刻的印象。
但她说，孩子入学的第一周是很困难的，新生通常都很焦虑，话也不多。
Sayah说:“他们需要一个星期的时间来适应。“所以，我们要确保真正陪伴他们。我们和他们一起玩。我们唱歌。
在魁北克的欢迎班中，大约80%的学生是寻求庇护者的孩子。自学年开始以来，圣多纳特的学校董事会Montréal教育服务中心(Centre de services scolaire de Montréal)已经注册了2000名学生参加法语强化课程，并开设了150个新的欢迎班。该委员会管理187个教育机构，学生超过11万名。
学校董事会的学校组织主任马蒂厄·德斯贾丁(Mathieu Desjardins)在最近的一次采访中说，在前几年，董事会全年会注册2000名学生。他说，大约45%的迎宾班学生来自五个国家:墨西哥、乌克兰、海地、阿尔及利亚和哥伦比亚。
杜邦说，由于这些孩子的各种需求，理事会内的学校正在依靠社区组织来帮助家庭提供用品和衣服，他说这给蒙特利尔的社会服务网络带来了压力。
Desjardins说，欢迎课的高需求也加剧了教师短缺。
Desjardins说:“增加150个班级意味着需要150名教师，但同时还需要体育老师、数学老师，所以需要大量招聘，所以我们一直在招聘，这是一个问题。”
他说，心理学家和教育顾问等其他教育专业人员也短缺。
杜邦说:“我认为政客们需要停止谈论我们将在魁北克接收多少移民，并确保我们有足够的资金和资源来适当地帮助这些人。”
“我们还能在6个月或12个月的时间里，在蒙特利尔迎接更多的人吗?”我不是专家，但我觉得我们已经到了边缘。”
