由于生殖和社会健康教育大纲正在更新，教育部将考虑一项将男孩和女孩分开上课的提议。

　　教育部在接受《星报》采访时表示：“教育部将考虑在同龄人课堂上将男孩和女孩分开的提议，考虑各种因素，包括文化敏感性、教育理念、混合性别与隔离学习环境的有效性，以及实际考虑。”

　　“虽然在某些情况下可能会支持性别隔离，但教育部将考虑在两性关系技能教育中培养男孩和女孩之间的尊重、平等和开放交流的教育目标。”

　　教育部表示，最好的方法是在安全和尊重的学习环境与促进性别平等和包容性学习体验之间取得平衡。

　　教育部说，试点项目、与利益相关者的磋商以及基于证据的实践将在确定前进道路方面发挥重要作用。

　　与此同时，议会妇女、儿童和社区发展特别委员会（PSSC）发布了一份报告，对中小学的同龄人教学大纲进行了审查。

　　委员会建议根据性别将学生分开，以创造一个舒适的学习环境，让他们提出问题。

　　教育部补充说：“教育部一直在采取措施更新和改进国家课程，包括教授同龄人以及与儿童保护、性虐待预防和网络安全相关的其他主题。”

　　关于课程更新的步骤，教育部表示，将包括适合年龄和文化敏感的同龄人教育主题，理解人际关系，尊重个人界限，以及个人和网络空间的安全。

　　教育部表示：“教育部最近发布了《全国同龄人指导方针》，旨在加强生殖和社会健康教育的教学。”

　　“更新的重点是确保学生从幼儿园到中学都能学到性健康、同意和关系技巧的基本知识。

　　“这些更新旨在为理解个人界限、性别平等和安全的在线行为奠定基础。”

　　教育部表示，该课程还整合了一些主题，使学生能够识别性骚扰、引诱或虐待的迹象，并了解他们在不舒服的情况下说“不”的权利。

　　学校还鼓励学生向值得信赖的成年人寻求帮助，并知道如何举报性侵。

　　作为教学大纲更新的一部分，教育部也一直致力于培训教师有效地传授与对等教育相关的敏感内容。

　　“我们为教师提供了必要的技能和资源，以支持和非评判的方式解决这些问题。将定期举办研讨会，让教育工作者了解儿童保护、性虐待预防以及如何处理课堂上虐待行为的最新进展。”

　　“幼儿参与与性引诱、性犯罪或性问题有关的活动，往往没有意识到他们行为的非法性，这是一个全球性的严重问题。”

　　“马来西亚正在通过实施基于全球最佳实践和马来西亚独特的文化和教育背景的举措来解决和改善这种情况。”

　　它表示，2027年的教学大纲将反映学生在快速变化的世界中不断变化的需求，与全球趋势和马来西亚的教育重点保持一致。

　　重点将放在全人教育、数字素养、可持续性、心理健康、包容性学习和未来职业技能上。

　　声明还说：“这些领域与更广泛的国家和国际目标保持一致，将使学生为一个更加相互联系、技术驱动和快速变化的未来做好准备。”

　　家长教育行动小组（PAGE）主席达丁·努尔·阿齐玛·阿卜杜勒·拉希姆说，在幼儿园进行性教育并不算太早，他补充说，基本的性教育可以从区分好触碰和坏触碰开始。

　　她补充说，在线打扮和在数字空间保持安全的方法是其他需要关注的领域。

　　“任何年龄的孩子都可能成为受害者，”她说。

　　“我们不能低估各种网络空间中存在的微妙危险，以及如果不加以应对，这些危险会有多普遍。”