拿督斯里Zambry Abd Kadir博士说，创造一个有利的高等教育生态系统不能逃避确保学术卓越、培育知识文化、加强知识传统和探索新知识的必要性。

　　为了促进知识传统在大学、理工学院和社区学院的出现，高等教育部长建议进行四个转变，包括实施“培养青年领袖”计划。

　　1月12日，在马来亚大学举行的高等教育部2024年路线图活动上，他在演讲中表示:“现在是时候让大学和高等教育机构共同思考培养国家未来领导者的方法和战略，确保他们不仅拥有知识和学术能力，还拥有道德上的坚定和全球品格。”

　　他续说，负责提供学术及院校领导力课程的高等教育领袖学院，需要提升质素、优化能力，并扩展其功能，以成为领袖培训的“卓越中心”，并成为高等教育院校的区域参考专家。

　　Zambry亦建议举办“创意节”计划，计划每年举办一次，以收集各高等教育院校的所有研究成果和研究资料。

　　这包括安排各种知识共享平台，如研讨会、学术会议、对话、专题讨论会和讲习班。

　　他设想的另一个转变是，根据高等教育机构的学科和专业知识，制作、装订和出版知识语料库。

　　他说:“书籍和出版物象征着高等教育的优势，而语料库装订和词典则象征着学术勤奋。”

　　在他的演讲中，Zambry强调了高等教育机构中积极的组成部分-即其成员，包括教育者，学生和管理人员-在创造有利的生态系统方面发挥的重要作用。

　　他说:“这些利益相关者之间的关系必须建立在和谐的基础上，建立在尊重、爱、文明和对知识的共同热情的价值观之上。”

　　在他接替拿督斯里穆罕默德哈立德诺丁后，高等教育界对潜在重大政策变化的担忧，他说计划中的议程和框架，如马来西亚教育蓝图2015-2025(高等教育)和马来西亚高等教育战略计划2023-2025，将继续实施。

　　“这位前高等教育部长让教育部走上了正确的轨道。

　　“第一个里程碑已经奠定。现在是把这个部门推向下一个部门的时候了。

　　Zambry在公布教育部2024年路线图时说，该部将优先考虑今年的五个核心重点——培养最优秀的人才，加强研究和创新生态系统，实施知识转移和共享计划的新方法，高等教育国际化和加强有利的生态系统(见信息图)。

　　他还强调了旨在提高我国高等教育绩效和卓越水平的20条指导原则。

　　在这些原则中包括“心灵和性格”的形成。

　　这涉及到培养知识，塑造品格，改善举止和道德，并加强诚信。

　　他说:“国家的高等教育应该成为转变个人和培育文化发展的催化剂。”

　　此外，他还强调了平衡以技术为中心和以人为中心的方法的重要性。

　　他说:“这可以确保国家未来的人才不仅有知识和先进的技能，而且拥抱祖国的价值观和文化精髓，为一个以卓越和灵魂著称的国家做出贡献。”

　　他补充说，20项原则的价值观和愿望反映了教育部取得成功的决心，并确保学生、员工和整个学术团体的福祉。

　　赞布里还表示，教育部将在全国范围内开展“马达尼校园之旅”，以加强该国高等教育的方向。

　　他说，这次访问是一项倡议的一部分，旨在收集各方的意见，以起草新的马来西亚高等教育蓝图，因为现有的蓝图将于明年完成。

　　“我将与高等教育部副部长拿督穆斯塔法和教育部高层一起前往实地了解真实情况，倾听学生的不满。我们希望确保学生的福利方面得到重视。”

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