每年2月的第一个星期三是全球学校游戏日，今年将在2月5日举行。这个节日强调了孩子们自由、有规律玩耍的重要性。该活动于2015年由六名教育工作者发起。他们意识到孩子们在家里和学校的玩耍时间都在减少，这对孩子的发展产生了负面影响。他们立即采取行动，发起了全球学校游戏日，第一年就有超过65,000名儿童参与。你可以在这里注册免费参加全球学校游戏日。

　　全球学校游戏日于2015年由六名教育工作者创立：斯科特·贝德利、蒂姆·贝德利、埃里克·赛贝尔、米斯蒂·希金斯、奥利弗·辛克滕和贝瑟尼·查芬。这些教育工作者担心，由于科技和成人的干扰，孩子们玩耍的时间越来越少。根据全球学校游戏日的新闻稿，该组织表示：“学校正在取消课间休息。老师布置的家庭作业越来越多。父母为孩子安排醒着的每一分钟。小孩子已经对电子设备上瘾，焦虑和压力剧增。”

　　因此，这个组织被迫采取行动，尤其是在听了彼得·格雷博士的TEDx演讲之后。格雷博士认为，孩子们失去的不仅仅是玩耍时间。这激发了教育工作者发起这个游戏日活动。在2015年2月4日的第一次庆祝活动中，超过65,000名儿童参加了活动，而这仅仅是在社交媒体宣传的四周之后。2020年，在该活动举办六周年之际，这一数字呈指数级增长，来自75个国家的近60万名儿童参加了该活动。该组织认为，这项活动之所以如此成功，是因为最初，孩子们开始忘记如何玩耍，父母和教育工作者开始看到积极的影响。

　　全球学校游戏日是为所有人准备的，从公立学校到私立学校和家庭学校。最近，企业也开始加入这一运动。该组织认为，非结构化的儿童游戏是儿童发展的一部分，这就是为什么他们呼吁更多的教育工作者和学校参与这项活动。

　　2015年节日诞生

　　全球学校游戏日是由六名教育工作者和65,000名儿童共同创建的。

　　2016年参赛人数翻倍

　　超过17.7万名学生参加了全球学校游戏日。

　　2017年人数增加

　　超过28.3万名儿童参加了全球学校游戏日。

　　2018年全球影响力扩大

　　创纪录的来自58个国家的38.5万多名学生参加了全球学校游戏日。

　　2020活动扩展到更多国家

　　来自75个国家的563283名学生参加了全球学校游戏日。

　　孩子们在游戏中学习自我调节，因为他们在期待或沮丧等情绪中会集中注意力。

　　自由游戏鼓励孩子发展建立自信的技能，如解决冲突和富有想象力的戏剧游戏。

　　游戏促进健康发展和批判性思维技能。

　　作为一名教育工作者，将游戏日纳入你的班级或学校日历。游戏日不仅限于低年级班级，高中生和大学生也可以参加。

　　全球学校游戏日的意义在于鼓励孩子们在不使用手机、平板电脑和笔记本电脑等设备的情况下进行身体游戏。所以，到户外去，享受体育活动，与他人进行一对一的互动。

　　每年全球学校游戏日都会发布一个官方标签。找到它，并在社交媒体上发布一篇关于孩子玩耍时间重要性的文章，使用标签。

　　无论孩子们在哪里，无论是在战区还是郊区，他们总是会玩。

　　华盛顿州立大学的神经学家Jaak Panksepp认为，最近注意力缺陷多动障碍的增加可能是教室玩耍时间减少的结果。

　　说到电子游戏，青少年可以玩上1万个小时。

　　根据加州大学伯克利分校的心理学家艾莉森·戈普尼克的说法，孩子们玩游戏时使用概率模型来确定事物是如何运作的。

　　人们发现游戏活动可以刺激小脑的发育。

　　游戏对孩子的重要性怎么强调都不为过。当远离手机和平板电脑时，孩子们通过与朋友互动来学习社交技能。

　　孩子们有机会摆脱正常上学的日常生活。教育工作者被鼓励把他们的时间表扔到窗外，让孩子们不受干扰地玩耍。这为孩子们创造了一个有趣的、不受限制的玩耍日。

　　玩耍可以提高孩子们的创造力和想象力。与周围世界的互动有助于他们培养批判性思维和解决问题的能力。

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