新加坡:随着不断发展的新加坡梦避开物质需求，超越传统成功标志的对学习的热爱也必须同样跨越课堂和工作场所。

　　在与20多万新加坡人进行了16个多月的接触之后，这些调查结果于周五(10月27日)公布。报告强调了新加坡社会需要做出的两个关键转变:首先，接受超越成绩的学习;第二，尊重和奖励每一份工作。

　　为实现这一目标，提出的方法之一是为成熟的、处于职业生涯中期的新加坡人提供“大量”技能未来信贷充值，以重新培训和提高技能。

　　与此同时，将鼓励技术教育学院(ITE)毕业生尽早升级，以缩小起薪与大学毕业生之间的差距。

　　“仅靠思维方式的转变无法影响社会变革。我们经济中的工作类型、工作报酬水平和各行各业的职业前景也必须与我们的价值观保持一致。”

　　一个“良好的开端”不是关于学术准备，而是“向我们的孩子灌输正确的价值观和对学习的热爱”。报告强调，这包括对学前教育工作者的投资。

　　政府计划到2025年左右，确保80%的儿童在政府支持的学前教育中有一席之地。去年10月，英国儿童早期发展署(Early Childhood Development Agency)宣布，将与这五家主要机构合作，再提供2.2万个全日制学前班名额。

　　同月，社会和家庭发展部部长Masogos Zulkifli表示，到2024年，政府支持的幼儿园教师的月薪预计将增加10%至30%。

　　将“特别注意”缩小低收入家庭儿童的早期发育差距。报告称，这些3至4岁儿童的幼儿园入学率和出勤率往往低于全国平均水平。