随着世界部分地区的学生在暑假结束后重返校园，教科文组织呼吁各国政府实施适当的法规和教师培训，以确保以人为本的方法在教育中使用生成式人工智能。为此，教科文组织发布了首份《教育和研究中的生成式人工智能全球指南》，旨在解决生成式人工智能技术带来的干扰。

　　教科文组织指南的第一部分解释了什么是生成式人工智能以及它是如何工作的。以下部分详细阐述了围绕生成式人工智能的争议及其对教育的影响，特别是它如何加剧数字数据鸿沟。事实上，目前的ChatGPT模型是根据在线用户的数据进行训练的，这些数据反映了全球北方的价值观和主流社会规范。

　　教科文组织指南随后提出了政府应采取的七个关键步骤，以规范生成式人工智能，并建立其在教育和研究中的道德使用政策框架，包括通过采用全球、区域或国家数据保护和隐私标准。它还规定了在课堂上使用人工智能工具的年龄限制为13岁，并要求对教师进行这方面的培训。

　　该指南以教科文组织2021年《人工智能伦理建议》和2019年《教育领域人工智能北京共识》为基础，促进人类能动性、包容、公平、性别平等以及文化和语言多样性。《指南》还回应了教科文组织在2023年5月召开的第一次关于生成式人工智能的全球部长级圆桌会议上表达的关切。

　　该指南将在教科文组织数字学习周期间在教科文组织总部发布，该周将聚集1000多名参与者，讨论公共数字学习平台和教育中的生成式人工智能等主题。演讲者包括:

　　Stuart Russel，美国加州大学伯克利分校计算机科学教授

　　Yoshua Bengio，蒙特利尔大学计算机科学与运筹学系教授，Mila - quemacei人工智能研究所创始人兼科学主任，2018 A.M.图灵奖得主

　　Yann LeCun, meta副总裁兼首席人工智能科学家

　　丹尼尔·安德勒，数学家和哲学家，法国政治与科学学院院士，索邦大学名誉教授

　　2022年11月，随着ChatGPT的推出，生成式人工智能引起了公众的注意，成为历史上增长最快的应用程序。生成式人工智能工具具有生成文本、图像、视频、音乐和软件代码等输出的能力，对教育和研究具有深远的影响。

　　然而，教育部门对这些快速发展的工具在伦理和教学方面的整合基本上没有做好准备。教科文组织最近对450多所学校和大学进行的一项全球调查显示，其中只有不到10%的学校有关于使用生成式人工智能应用的制度性政策和/或正式指导，这主要是由于缺乏国家法规。

　　2023年6月，联合国教科文组织警告说，在学校中使用生成式人工智能的速度太快，令人担忧的是缺乏公众监督、检查或监管。世卫组织发布的一份文件显示，出版一本新教科书比在课堂上使用生成式人工智能工具需要更多的授权。

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